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找问题,寻方法,同学习,共进步

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-09-18 浏览次数:

  找问题,寻方法,同学习,共进步 六年级是小学毕业的最后一年,为了更好的检测学生的学习情况,调整教师教学的方向,研究毕业前的有效学习方法,上周学校对六年级英语进行了质量调研,旨在随时掌握六年级学生学习6 的情况。 4月2日由五六年级英语老师,周教导,郭教导和学科组长沈老师共同参与本次质量调研分析活动。首先由五年级组教师谈论批卷时学生错误较多的地方,分析造成学生错误的可能原因,然后由六年级组教师分析各个班的调研情况,周教导综合分析整个年级的学习情况和教学进度,并指明了今后教学的方向。以基础学生为主,适当拓展提高,利用课余时间重点辅导学困生。最后郭教导和沈老师提出了一些教学建议。 1、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,同时营造宽松愉快的学习氛围,提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。 2、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,抓好学生的读写训练。 3.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到:细心,关注每个学生的进步及变化;有心,从心底里在乎他们;用心,用实际行动去教育感化他们;耐心,不急噪,不忽视。学生会喜欢这样的老师,这样才能使他们喜欢上这门课,自己也能教学相长,得到无穷的乐趣。

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